一、说一说你是如何确定本节课的教学难点的。

【参考答案】

本节课的教学难点是正确寻找等量关系。

在此之前学生已经掌握了解一元一次方程的方法，在本节一元一次方程的应用中，实际问题较为繁琐，因此解决问题的关键是能够从实际问题中正确抽象出数学模型，根据问题中的等量关系正确列出一元一次方程。对于学生来说，从问题中提取关键信息，并正确列出一元一次方程是较为困难的。

二、说一说解一元一次方程的一般步骤及依据。

【参考答案】

解一元一次方程的一般步骤是：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。

当一元一次方程中有分母时，需要两边同乘这个分母或这多个分母的最小公倍数以去分母。这一变形过程的依据是等式的性质;

当一元一次方程中有括号时，需要根据去括号法则去掉括号，方便移项与合并;

移项是将方程中的某一项变号之后移到等号的另一边，其目的是将未知数项和常数项分别置于等号的两侧。这一变形过程的依据是等式的性质;

移项之后需要将未知数项、常数项分别合并。这一过程其实是整式的加减运算;

最后，利用等式的性质，方程两边同除以未知数项的系数，将系数化为1，就得到这个方程的解。

三、说一说本节课回顾旧知的作用。

【参考答案】

本节课主要是应用一元一次方程解决实际问题。出示例题之前，我引导学生回忆一元一次方程的概念及解一元一次方程的一般步骤，是因为题目涉及到列一元一次方程并解方程。通过复习一元一次方程的相关知识，可消除学生在下面解题过程中基本知识的障碍，提高学生自主列式解题过程中的信心，感受成功的体验，增强学习数学的兴趣。

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