【每日一练】

科目一(1-4)

1.老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。

A.立即制止，让学生站着听课

B.大发雷霆，要求学生公开检讨

C.停止上课，对学生反复劝说

D.轻拍学生，提醒学生集中精力

2.常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入教学中，还印成小册子发给同事。这说明常老师具有( )。

A.校本教研的意识

B.课程开发的意识

C.课程评价的意识

D.校本培训的意识

3.某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法( )。

A.不正确，教师须服从学校一切安排

B.不正确，研究有利于教师专业发展

C.正确，小学教师搞研究没用

D.正确，研究对应试帮助不大

4.刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时，张老师恰当的做法是( )。

A.求助领导，要求换班

B.埋怨家长，批评学生

C.反省自我，积极沟通

D.坚持自我，任其自然

科目二(5-10)

5.注意的两个基本特征是( )。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.紧张性与集中性

D.紧张性与选择性

6.课堂上学生们正在教室内聚精会神地听讲，突然窗外传来一阵清脆的鸟鸣声，这时大多数学生会不约而同地把视线转向窗外一探究竟，学生们的这种注意属于( )。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意后注意

7.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )。

A.味觉刺激

B.听觉适应

C.嗅觉刺激

D.感觉适应

8.某教师在教学生区分形近字“趵”“豹”“钓”时，将三个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔写出，该教师运用了知觉的( )。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

9.学生对于字形相近的字词常常出现阅读或书写错误的现象，这是受到知觉( )的影响。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

10.【中学科目二】接受学习一定是有意义学习。(辨析题)

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