为了大家能够更好的备考2023山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘教育心理学：布鲁纳的认知结构学习理论”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试中，每年都会涉及到教育心理学的相关考题，其中，布鲁纳的认知结构学习理论在考试中出题形式较灵活，多以选择题、简答题等形式出现，这就需要各位考生加强对于这一知识的记忆。今天，就带大家解读一下其中的重点内容。

一、学习观

1.学习的实质是主动地形成认知结构

布鲁纳反对行为主义的观点，认为学习的本质不是被动地形成刺激与反应的联结，而是主动地形成认知结构。通俗点来说，学习者不是被动地接受知识，而是具有主动性，积极主动地获取知识并构建知识。

2.学习包括获得、转化和评价三个过程

学习活动首先是要先从外界获取新知识(获得)，然后运用各种方法将这些知识变成不同的形式，从而获得更多的知识(转化)。而这些方法运用的是否得当，知识的转化是否合理，则需要通过评价过程进行判断。

学习观在考查过程中一般不太涉及到理解或者说例子型的题目，因此在学习时，主要进行识记，把握“主动的形成认知结构”和三个过程是哪三个即可。

二、教学观

1.教学的目的在于理解学科的基本结构

布鲁纳强调学习主动的同时，也强调认知结构的重要性，而认知结构的形成是要促进学生对学科结构的一般理解，这也是教学的最终目标。其中，学科的基本结构包括学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。

2.提倡发现学习

何为发现?即用自己的头脑亲自获得知识。也就是在教学中，教师不应直接将知识或答案告诉学生，而是让学生自己去发现、去探索。其实还是在强调学生的主动性。

可以用一句话概括布鲁纳的教学观，即以发现学习的方式，使学科的基本结构转化为学生头脑内部的认知结构。

3.掌握学科基本结构的教学原则

(1)动机原则

这一原则强调学生内在的学习愿望，通俗理解，就是学生愿不愿意学，有没有激起学生的学习兴趣。

(2)结构原则

这一原则强调知识结构可由动作、图像和符号三种不同的形式呈现。通俗些理解，就是在教知识时，可以根据知识的特点和学生的特点，用肢体动作、图片、视频、语言符号等不同形式呈现出来，从而帮助学生更好地理解知识。

(3)程序原则

这一原则强调知识呈现的顺序，即根据学生身心发展的水平，将知识按照一定的顺序，由易到难地进行呈现。

(4)强化原则

这一原则强调教学过程中的反馈。通过正向或负向的反馈，学生能够知道自己学得怎么样，从而进行相应的调整，使学习更有效。

题目练习：

【单选题】布鲁纳认为学习的实质是( )。

A.构造一种完形 B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应的联结 D.对环境条件的认知

【答案】B。解析：本题考查布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳在学习观中提出学习的实质是主动地形成认知结构。B项正确。

A项，苛勒的完形顿悟说。与题干不符，排除。

C项，行为主义的观点。与题干不符，排除。

D项，托尔曼的符号学习理论。与题干不符，排除。

以上是对布鲁纳的认知结构学习理论具体内容的分析，希望同学们能够把握它们，争取在考试时取得好成绩。

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